Seit längerem hat einmal wieder jemand zum ERP-Einsatzes an beruflichen Schulen eine Forschungsarbeit abgeliefert. Daniel Kombacher analysiert zunächst ausführlich die Qualität von Aufgaben in östereichischen Schulbücher und kommt zu dem wenig überraschendem Schluss, dass nur wenige Aufgaben tatsächlich zu einer profunden Auseinandersetzung mit den Prinzipien des ERP anregen. Wie „gute“ Aufgaben aussehen sollten, beschreibt er ausführlich und liefert auch gleich noch viele sehr brauchbare Beispiele. Das Ganze ist unter dem Paradigma des Design Based Research entstanden und hat es verdient, ausführlich wahrgenommen zu werden. Herzlichen Glückwunsch auch an die Betreuern Prof. Dr. Michaela Stock, Karl-Franzens-Universität Graz. (Zweitbetreuer und Zweitgutachter)