Category: Selected publications

Selected publications

Teaching and instruction / video-based classroom research:

Scholkmann, A., Siemon, J. Boom, K.-D. & Knigge, M. (2017). Time on task during game-based learning. The effects of cognitive skills, goal orientations and the characteristics of learning partners – an analysis based on video data. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Available online. DOI: 10.1007/s11618-017-0736-4

Siemon, J., Scholkmann, A., Paulsen, T. (2017). Coding Manual. Types of teacher supportive behaviour. Event im Event-Sampling. Events within Event Sampling (EiE). German and english version available online.

Siemon, J., Scholkmann, A., Boom, K.-D., & Knigge, M. (2015, Januar 6). Kodiermanual Lernzeitnutzung (Time on Task). Zur Analyse von Schülerverhalten anhand von Videodaten [Coding scheme time on task for video-based analysis of student behaviour]. German version available online: Siemon et al. 2015_Kodiermanual Lernzeitnutzung (translation in progress)

Knigge, Michel; Duarte, Joana; Nordstrand, Vibeke; Siemon, Jens; Stolp, Claudia (2013): Videostudien als Mittel fachdidaktischer Erkenntnisgewinnung [Video studies as a method of instructional knowledge-production]. In: bwpat (24). German version available on http://www.bwpat.de/ausgabe24/knigge_etal_bwpat24.pdf.

Knigge, Michel; Siemon, Jens (2013): Der Einsatz von Video in Forschung und Lehre hat ein neues Niveau erreicht [The use of video in research and instruction has reached a new level]. In: Gruppendyn Organisationsberat 44 (3), S. 241–243. DOI: 10.1007/s11612-013-0220-4 .

Knigge, Michel; Siemon, Jens; Nordstrand, Vibeke; Stolp, Claudia (2013): Eine neue Methode zur Untersuchung von Mikroprozessen in Lerndyaden: Eine Videostudie unter Berücksichtigung von kognitiven Grundfähigkeiten und Zielorientierungen [A new method for analyzing micro processes in learning dyads: A video study considering cognitive competences and goal orientations]. In: Gruppendyn Organisationsberat 44 (3), S. 277–299. DOI: 10.1007/s11612-013-0219-x .

Simulations for instruction and learning

Siemon, Jens (2015): Lessons learned on simulation-based learning. In: Mercè Gisbert und Mark Bullen (Hg.): Teaching and Learning in Digital World: Strategies and Issues in Higher Education: PUBLICACIONS UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI, S. 93–97. Online verfügbar unter http://llibres.urv.cat/index.php/purv/catalog/view/155/139/321-1

Stolp, Claudia; Siemon, Jens (2013): Wirkung auf Lernerfolg und Motivation durch Debriefing in Unternehmensplanspielen [Impact on learning success and motivation through debriefing in business simulations]. In: Uwe Faßhauer, Bärbel Fürstenau und Eveline Wuttke (Hg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2013. Opladen [u.a.]: Budrich; pedocs, S. 99–111. German version available on http://www.pedocs.de/volltexte/2013/8067, as of 19.11.2013.

Language in vocational education

Siemon, Jens; Kimmelmann, Nicole; Ziegler, Birgit (2016): Sprache in der beruflichen Bildung – Bedeutung, Forschungsstand und Desiderata [Language in Vocational Education – Significance, State of Research and Desiderata], in: Siemon, Jens; Ziegler, Birgit; Kimmelmann, Nicole; Tenberg, Ralf (2016): Beruf und Sprache – Anforderungen, Kompetenzen und Förderung[Profession and Language – Requirements, Competences and Promotion], Stuttgart: Franz Steiner Verlag.

Siemon, Jens; Ziegler, Birgit; Kimmelmann, Nicole; Tenberg, Ralf (2016): Beruf und Sprache – Anforderungen, Kompetenzen und Förderung[Profession and Language – Requirements, Competences and Promotion], Stuttgart: Franz Steiner Verlag.

Siemon, Jens; Duarte, Joana; Gogolin, Ingrid (2011): Computer-Based Assessment of Academic Language Skills–the “CALSy”-Tool. In: ICT for Language Learning Conference Proceedings 2011. Milano: Simonelli Editore.

Vocational education in a knowledge-based society

Siemon, Jens; Knigge, Michel; Nordstrand, Vibeke (2013):
Der Einfluss von berufsspezifischem Vorwissen auf die Ausbildungsplatzsuche [The influence previous vocational knowledge has on the search for a vocational training]. In: Karin Wirth, Frank Krille, Tade Tramm und Thomas Vollmer (Hg.): Weiterentwicklung dualer Berufsausbildung: Konsekutiv, kompetenzorientiert, konnektiv. Erfahrungen und Impulse aus dem Schulversuch EARA.
bwpat (Spezial 7).  German version available online: http://www.bwpat.de/spezial7/siemon_etal_eara2013.pdf

Siemon, Jens (2010): Berufsausbildung in der Wissensgesellschaft [Vocational training in a knowledge-based society]. In: Andrea Liesner und Ingrid Lohmann (Hg.): Gesellschaftliche Bedingungen von Bildung und Erziehung: Eine Einführung. Stuttgart: Kohlhammer (Urban-Taschenbücher), S. 216–228.

Profession and Language

The German publisher Franz Steiner Verlag has just published a supplement to its Journal of Vocational and Business Education titled “Profession and Language – Requirements, Competences and Promotion”.

Fact sheet (German)

Sample chapter (German)

Franz Steiner online store

Handbook “Language in Education”

Jörg Kilian, Birgit Brouer und Dina Lüttenberg have published a Handbook on Language in Education in a German publication series called Handbooks on Linguistic Knowledge, to which I contributed with my article “The Linguistic Construcion of Socially Relevant Knowledge for Vocational Education Illustrated by Selected Examples (Sprachliche Konstruktion gesellschaftlich relevanten Wissens für die berufliche Bildung an ausgewählten Beispielen)”.

Lessons learned on simulation based learning

About three years ago, I delivered „Lessons learned on simulation based learning“ for the final project report of simul@ – and then I forgot about it. Now, it has surprisingly been published. Who would have expected that?

My contribution is available online:

http://llibres.urv.cat/index.php/purv/catalog/book/155

Coding Scheme Time on Task is ready!

Our coding scheme for video-analysis of learning time (time on task) is now ready, tested and available for free download:

German version (pdf): Siemon et al. 2015_Kodiermanual Lernzeitnutzung v2

English version (pdf):Siemon et al. 2015_Coding Manual Time on Task v2

Please cite as:

German version:

Siemon, J., Scholkmann, A., Boom, K.-D., & Knigge, M. (2016, Juni 27). Kodiermanual Lernzeitnutzung (Time on Task). Zur Analyse von Schülerverhalten anhand von Videodaten.

English version:

Please cite as: Siemon, J., Scholkmann, A., Boom, K. D. & Knigge, M. (2016). Time on Task Coding Scheme for Student Learning Behaviour in Videos. Universität Hamburg: Institute for Business and Vocational Education (to be requested through the authors).